ENTREVISTAS

¿Cuándo y cómo surgió la idea de crear el huerto escolar?

Surgió desde hace un año y medio dos aproximado por los módulos de la academia de matemáticas. Se propuso el huerto de hidroponía de ahí empezó у ya ahorita ya se expandió a no sólo de hidroponía ya que ahora también se trasplanta a suelo.

¿Quiénes fueron los principales impulsores del proyecto y cuáles fueron los primeros pasos para hacerlo realidad?

Los profesores de la academia de matemáticas en ese entonces hay varios profesores, Claudia Eliza, la profesora Jessica Téllez, la profesora Guillermina, Olga garduño, Lupita flores y demás.

¿Qué metas o expectativas tenían al iniciar el proyecto del huerto?

Que fuera un proyecto sustentable, sobre todo por el huerto de hidroponía, germinar las semillas, se plantaran en suelo y obtener los productos para poderlos utilizar.

¿Cuál ha sido el mayor desafío que han enfrentado en el cuidado y mantenimiento del huerto?

El tiempo para poderlo cuidar, falta mucho seguimiento por parte de docentes y obviamente por parte de los alumnos.

¿Qué momento o logro memorable destacarías en la historia de este huerto?

Desde su inicio el apoyo de los alumnos y su compromiso para poder armarlo porque en sí los que lo han hecho son los alumnos.

¿De qué forma el huerto ha impactado en el aprendizaje de los estudiantes más allá del salón de clases?

Les ha ayudado a conocer algunos alimentos y como se cultivan y como se cosechan algunos productos que se pueden utilizar para el consumo de cada uno, los beneficios que tienen esos productos, cuál es la utilidad que tienen y sobre todo el impacto que tienen en su cuerpo para tener una vida saludable

¿Qué valores o lecciones importantes, como el trabajo en equipo o la paciencia, cree que se han cultivado en este proyecto?

La tolerancia, la responsabilidad, el compromiso, la empatía.

¿Cuál es la "filosofía" principal que guía el proyecto del huerto escolar?

Que haya responsabilidad, compromiso, y que pueda ser un proyecto a largo plazo sustentable para la escuela, los alumnos y la comunidad.

¿Qué mensaje le gustaría que la comunidad educativa y los lectores se lleven al conocer la historia del huerto?

Que dieran más apoyo, que le dieran la importancia que es para que sea un proyecto más grande y que más que las autoridades que los alumnos solitos se comprometan a cuidar ese proyecto.

¿Cuándo y cómo surgió la idea de crear el huerto escolar? El semestre pasado.

¿Quiénes fueron los principales impulsores del proyecto y cuáles fueron los primeros pasos para hacerlo realidad?

La academia de ciencias y seleccionar el terreno.

¿Qué metas o expectativas tenían al iniciar el proyecto del huerto? Involucrar a los alumnos en el trabajo comunitario.

¿Cuál ha sido el mayor desafío que han enfrentado en el cuidado y mantenimiento del huerto?

El clima por la temporada de lluvias.

¿Qué momento o logro memorable destacarías en la historia de este huerto? El día de la representación del proyecto.

¿De qué forma el huerto ha impactado en el aprendizaje de los estudiantes más allá del salón de clases?

En el aprendizaje sobre la siembra y producción de a pocos lisios.

¿Qué valores o lecciones importantes, como el trabajo en equipo o la paciencia, cree que se han cultivado en este proyecto?

La responsabilidad, la valoración del trabajo de las personas que producen en el campo.

¿Cuál es la "filosofía" principal que guía el proyecto del huerto? El trabajo comunitario.

¿Qué mensaje le gustaría que la comunidad educativa y los lectores se lleven al conocer la historia del huerto?

La importancia del cultivo de los alimentos.

 

¿Cuándo y cómo surgió la idea de crear el huerto escolar?

Hace 2 años en una reunión donde decidimos hacer un huerto. Nos llamaron a junta entre equipos y a nuestro equipo le dio ganas de hacer un huerto.

¿Quiénes fueron los principales impulsores del proyecto y cuáles fueron los primeros pasos para hacerlo realidad?

Anarelly, Jessica Téllez, Guillermina, Guadalupe, entre otros.

¿Qué metas o expectativas tenían al iniciar el proyecto del huerto? Que lo plantado creciera, y fuera para el interés del alumno.

¿Cuál ha sido el mayor desafío que han enfrentado en el cuidado y mantenimiento del huerto?

Obtener los conocimientos necesarios para lograr los objetivos y trabajar en equipo.

¿Qué momento o logro memorable destacarías en la historia de este huerto?

Cuando una planta florece y sale el fruto y cuando se logra el buen trabajo en equipo.

¿De qué forma el huerto ha impactado en el aprendizaje de los estudiantes más allá del salón de clases?

Todavía no están plantados como el objetivo que el alumno lo considere como educativo, pero están en el proceso.

¿Qué valores o lecciones importantes, como el trabajo en equipo o la paciencia, cree que se han cultivado en este proyecto?

Que se han cultivado ya que apenas están en proceso de plantación, pero la paciencia lo están trabajando.

¿Cuál es la "filosofía" principal que guía el proyecto del huerto escolar?

Que sea un proyecto, sustentable y sostenible y beneficioso para los alumnos en su aprendizaje y que el alumno lo considere de valor.

 

¿Cuándo y cómo surgió la idea de crear el huerto escolar?

Esta iniciativa inició como proyectos transversales desde el ciclo escolar 2.23 2.24 comenzó como una motivación para darle a la agricultura sostenida ha ido evolucionando, de manera que ahora tenemos que cambiarlo del alcance del agua a través de recursos tales como las hidroponía que no necesitas un terreno físico para la germinación de algunas hortalizas, después nos pasamos al huerto terrestre, pero este huerto terrestre para que llegue a ser sostenible buscamos una herramienta de captador de agua pluvial.

¿Quiénes fueron los principales impulsores del proyecto y cuáles fueron los primeros pasos para hacerlo realidad?

Esto nació de la iniciativa de tener proyectos transversales desde el ciclo que les comento, con las academias antes llamadas fisio matemática y de ciencias experimentales, se estuvo trabajando año y medio en conjunto en esa academia y ahorita con la nueva conformación de academias estamos de alguna manera trabajando de forma integral o transversal ahora incluyendo academias de apoyo como eran la de inglés o lo eran la de informática pero principalmente fue la academia físico matemático y de ciencias experimentales en los primeros tres ciclos.

¿Qué metas o expectativas tenían al iniciar el proyecto del huerto?

Al principio simplemente era el huerto de hidroponía después continuamos con lo del huerto con las hortalizas terrestres para sacar productos ahora nuestro objetivo principal es darle las condiciones propicias al huerto terrestre para que las hortalizas crezcan en un ambiente controlado y que nuestro almacenaje de agua sea mayor porque por ahora solo tenemos un almacenaje de 100 litros, pero nuestro objetivo principal sigue ahí sacar una producción de una pequeña área ya después podemos traspasar a algo más grande.

¿Cuál ha sido el mayor desafío que han enfrentado en el cuidado y mantenimiento del huerto?

El clima ya no hablando en la parte colaborativa de equipo de los trabajadores y de los alumnos si no en la parte del clima si no era el verano era ahorita el agua y viene el invierno entonces este es nuestro principal objetivo de ahorita darle la producción.

¿Qué momento o logro memorable destacarías en la historia de este huerto?

La participación de los alumnos es su proyecto para la escuela y se ve la emoción que ellos sienten que transmiten del aula algo palpable.

¿De qué forma el huerto ha impactado en el aprendizaje de los estudiantes más allá del salón de clases?

Ha impactado demasiado ya es un contexto en donde le dan la importancia a lo que es el sistema sostenible al cuidado del agua agricultura sostenible, y que de ahí no solo nos va a servir para la comunidad estudiantil si no para la comunidad de afuera porque lo pueden aplicar en sus casas tanto como el captador de agua pluvial como la siembra de sus cultivos

¿Qué valores o lecciones importantes, como el trabajo en equipo o la paciencia, cree que se han cultivado en este proyecto?

Principalmente el trabajo en equipo y el cuidado del medio ambiente han visto esos valores.

¿Cuál es la "filosofía" principal que guía el proyecto del huerto escolar?

Que los alumnos se están instruyendo y que están utilizando herramientas integrales vivenciales para tener ambientes sostenibles que es lo que más se requiere ahora.

Entrevista 1 – Merino Martinez Brandon Humberto

Mitzi mejia: Brandon ¿qué fue lo más chistoso o inesperado que te pasó en el huerto?

Brandon Humberto : Cuando estábamos plantando la cerca, dieron mal las medidas y tuvimos que quitar todo lo que ya habíamos puesto, incluidas las llantas, y volverlo a acomodar.

M: ¿Cuál fue tu mejor recuerdo trabajando con tus compañeros?

BH: Que nunca hubo un momento triste, siempre estuvimos entre risas y bromas. Al final quedó bien y me gustó.

M: ¿Qué momento del proyecto nunca se te va a olvidar?

BH: El final del huerto, me gustó mucho ver que realmente estaba funcionando. M: ¿Cómo sentiste el trabajo en equipo dentro del huerto?

BH: Todos colaboraron y nos apoyabamos mutuamente. Entre risa y risa, terminábamos todo bien. M: ¿Si tuvieras que contar una anécdota sobre el huerto, cuál sería?

BH: Que al final, cuando ya teníamos todo plantado, nos dimos cuenta de que faltaban cosas y tuvimos que volver a arreglarlo varias veces, cavando más profundo para colocar la cerca correctamente.

 

Entrevista 2 – Dafne Marisol Heredia de la rosa

M: Ian ¿qué fue lo más chistoso o inesperado que te pasó en el huerto?

DM: Que un compañero llamado Miguel agarró la llave de la manguera y empezó a mojarme.

M: ¿Cuál fue tu mejor recuerdo trabajando con tus compañeros? IA: Las risas y cómo nos divertimos todos trabajando.

M: ¿Qué momento del proyecto nunca se te va a olvidar?

DM: Cuando mi compañero nos empezó a mojar con la manguera.

M: ¿Cómo sentiste el trabajo en equipo dentro del huerto?

DM: Bien, agradable. Me gustó trabajar con mis compañeros y no estar solo en clase.

M: ¿Si tuvieras que contarle una anécdota del huerto a alguien, cuál sería? IA: Que participen con sus compañeros para divertirse.

 

Entrevista 3 – Diego David Rodríguez Rivas

M: DIEGO, ¿qué fue lo más chistoso o inesperado que te pasó en el huerto? Josué: Cuando un compañero jugó con la manguera y nos mojó a todos.

M: ¿Cuál fue tu mejor recuerdo trabajando con tus compañeros? JH: Que me hicieron trabajar sin herramientas.

M: ¿Qué momento del proyecto nunca se te va a olvidar? JH: Que tuve que cavar un hoyo con un pedazo de palo.

M: ¿Cómo sentiste el trabajo en equipo dentro del huerto?

DD: Un poco descoordinado, casi siempre trabajábamos solos.

M: ¿Si tuvieras que contar una anécdota del huerto?

DD: Que un compañero se cayó y se llenó de lodo, fue muy divertido.

 

Entrevista 4 – Dana betzabeth galán Sanchez

M: Alonso, ¿qué fue lo más chistoso o inesperado que te pasó en el huerto?

Alonso: Lo más inesperado fue un compañero que se puso a jugar con la manguera al final de la jornada.

M: ¿Cuál fue tu mejor recuerdo trabajando con tus compañeros? A: Poner la cerca del huerto con nuestras propias manos.

M: ¿Qué momento del proyecto nunca se te va a olvidar?

A: Trabajar con mis compañeros fue una experiencia muy agradable.

M: ¿Cómo sentiste el trabajo en equipo dentro del huerto?

A: Bien, aunque algunos de otros semestres no ayudaban mucho y casi todo lo hicimos nosotros.

M: ¿Si tuvieras que contar una anécdota del huerto?